O programa PRECASE, implementando na Guiné-Bissau entre 2019 e 2023, com envolvimento da Escola Superior de Educação do Politécnico de Setúbal (ESE/IPS), é uma das iniciativas apontadas como relevantes para a melhoria dos sistemas educativos dos países africanos de língua oficial portuguesa (PALOP), segundo um relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE).
De acordo com o documento ‘Dinâmica de Desenvolvimento de África – competências, emprego e produtividade’, os PALOP devem apostar na melhoria do ensino e da formação técnica e profissional, de forma a responder às necessidades do mercado de trabalho. Neste âmbito, a OCDE considera como prioritária a atuação ao nível da “escassez de professores qualificados”, para assegurar o acesso dos jovens a uma educação de qualidade.
Entre as iniciativas de formação em curso, no sentido de colmatar lacunas educativas e de competências, o relatório destaca o impacto positivo de vários projetos financiados pelo Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, entre eles o PRECASE - Programa de Reforço de Capacidades do Sistema Educativo, implementado pela ONGD Fundação Fé e Cooperação (FEC), em parceria com o Ministério da Educação Nacional da Guiné-Bissau, a ESE/IPS e o Instituto da Educação da Universidade de Lisboa.
Ao longo de quatro anos, a ESE/IPS mobilizou 26 docentes, de todas as áreas disciplinares lecionadas (Língua Portuguesa, Matemática, Expressões Artísticas, TIC e Ciências Naturais e Sociais) centrando a sua atuação na reformulação dos planos curriculares e programas dos bacharelatos nas áreas de Educação de Infância e Formação de Professores, ministrados pela Escola Superior de Educação - Unidade de Ensino 17 de Fevereiro, em Bissau. Fez ainda o acompanhamento, presencial e online, de um ciclo formativo completo com a duração de três anos, tendo abrangido cerca de 50 professores e 1300 estudantes.