O Ensino Magazine assinala este mês 23 anos de vida.
O cardeal, poeta, ensaísta e teólogo português, José Tolentino de Mendonça, recebeu, no passado dia 1 de março, o Prémio Universidade de Coimbra 2021, patrocinado pelo Banco Santander.
A Universidade de Évora apresentou, no passado dia 25 de fevereiro a sua nova Escola de Saúde e Desenvolvimento Humano. O anúncio da nova unidade foi feito durante a videoconferência, promovida pela instituição, sobre proteção e promoção da saúde das pessoas de mais idade e o papel da governação clínica e de saúde.
Luís Taborda Barata, professor catedrático da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior (UBI) e investigador do CICS, é um dos elementos nomeados para o Conselho Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (CNCTI). O anúncio foi feito ao Ensino Magazine pela UBI.
O Instituto Politécnico de Portalegre elegeu, no passado dia 18 de fevereiro, o membros do novo Conselho Geral.
A Assembleia Municipal de Idanha-a-Nova acaba de aprovar, por unanimidade, uma moção onde apela apela ao Governo para que a futura Escola Superior de Informática e Gestão tenha a sua sede em Idanha-a-Nova, caso o processo de reorganização do Politécnico de Castelo Branco avance.
O Politécnico de Coimbra tem uma patente submetida sobre processo de transformação de sorelho. O anúncio foi feito ao Ensino Magazine e esta inovação permitirá a diminuição do impacte ambiental e a valorização do principal subproduto da produção de requeijão, cujo tratamento é muito dispendioso.
O Instituto Politécnico da Guarda acaba de anunciar, ao Ensino Magazine, a criação de um centro de competências blockchain, pioneiro no país, para modernizar a administração pública.
A Universidade da Beira Interior (UBI) deu início ao processo para a eleição do Reitor, para o período de 2021 a 2025. As candidaturas podem ser apresentadas até 22 de março. Isso mesmo apurou o Ensino Magazine junto da instituição.
O Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) anunciou ao Ensino magazine que vai investir perto de 110 mil euros em investigação ao longo dos próximos 18 meses, através do financiamento de quatro projetos.
Uma «péssima comunicação», a «feira de vaidades» de alguns responsáveis e a «arrogância» demonstrada sobre os critérios de vacinação, são os pecados que o médico e professor catedrático da Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa, Miguel Oliveira da Silva aponta às autoridades políticas e de saúde na gestão da pandemia.
A generalidade dos responsáveis pela educação nos países da Comunidade Europeia convergem na crítica a um certo tipo de escola que consideram demasiado racional, super especializada, impregnada de rotinas obsoletas e de estereótipos administrativos.
Es indudable que la pandemia del Covid-19 está condicionando la vida social de los ciudadanos de todo el mundo, y también la marcha de la institución universitaria, sus prácticas docentes y la sociabilidad de sus estudiantes, que es otra vía de aprendizaje no menos importante.
Durante este tempo de resiliência, de prisão domiciliária sem culpa formada, não definhámos e enfrentámos, sem medo e com Esperança apoiada na Amizade de alguns, um período que não esqueceremos e que muito nos enriqueceu no saber da quantidade e qualidade de Amigos que temos.
A pandemia de Covid-19 que em março mudou as nossas vidas colocou os olhos do mundo na ciência, na investigação e nas instituições de ensino superior. Toda a comunidade procurou as respostas que os cientistas e investigadores poderiam trazer, como o aparecimento de vacinas seguras e de possíveis curas.
Ser professor acarreta uma profunda carga de utopia e de imaginário. Com o lento passar do tempo e da memória colectiva, gerações após gerações ajudaram a elaborar a imagem social de uma profissão de dádiva absoluta e incontestável entrega.
O Conselho Nacional de Educação acaba de enviar à tutela um conjunto de recomendações sobre “o acesso ao ensino superior e a articulação com o ensino secundário”. Na sua proposta sugere “a redução do peso dos exames nacionais no processo de seleção e seriação dos candidatos".
O papel das Associações Académicas e Estudantes no Ensino Superior tem alterado como tudo o que nos rodeia. Com uma velocidade cada vez maior, o meio que nos envolve transforma-se a um ritmo alucinante, fazendo-nos repensar os desafios, mas também as oportunidades.
Manuel Castells es un brillante sociólogo, hijo directo y expresión viva de la generación de mayo francés del 68, de larga andadura en universidades de California, además de otras europeas, respetado y reconocido internacionalmente, autor de libros de ensayo y sociología política que son auténticos best seller, algunos considerados imprescindibles para comprender el mundo en el siglo XXI, como el titulado “La era de la información, 3 vols.”
A utilização do teletrabalho foi potenciada pela pandemia para remediar algumas consequências do confinamento. A decisão assumida de o aplicar em atividades públicas e privadas compreende-se na medida em que o trabalhador confinado pode, em certos casos, desempenhar tarefas que não exigem a sua presença física. Contudo, é preciso reconhecer que esta fase da “transição para o digital” nem sempre decorre da melhor forma.
Si en general hay que aceptar que no existen criterios absolutos para una correcta evaluación del aprendizaje, la evaluación del aprendizaje móvil se torna en una difícil tarea. Para nosotros, la plusvalía del aprendizaje móvil, reside en su alto nivel de movilidad e integración y porque, como afirman Vázquez y Sevillano “propicia que el estudiante progrese de forma autónoma, con una participación más activa y con menor esfuerzo intelectual que en un entorno de aprendizaje tradicional”. Aparte de eso, es más accesible a innovaciones de diverso tipo, especialmente al aprendizaje basado en la investigación.
Hemos venido hablando de la utilidad de los dispositivos móviles en educación. Y nos queda aportar algo sobre un tema determinante para la utilidad de los mismos que es su usabilidad: la facilidad de su manejo por docentes y estudiantes. Los productores de los medios tecnológicos que se puedan utilizar en la escuela pueden producir software e interfaces de usuario con mayor o menor facilidad de uso. Incluso más confiables y que produzcan mejores experiencias en los usuarios.
Quando o amor era mais íntimo; quando nenhum ruído levantava as pálpebras dos que dormiam – de súbito, despontou naquela noite uma estrela de luz ofuscante. Os pastores acordaram sobressaltados, os animais atiraram à beleza da noite mugidos, grunhidos, relinchos de susto. Aos guerreiros, magistrados, arúspices, sibilas, às figuras gradas do Império Romano, ao próprio Octávio César Augusto passara despercebido este espanto.
Adormecer as grandes questões à força de hipersensibilidades clubísticas, patologicamente (com muito economicismo à mistura) ampliadas na Comunicação Social – eis aí o rápido panorama do ambiente em que o nosso futebol, muitas vezes, se movimenta. Os problemas desportivos do país são, sem dúvida, desportivos mas condicionados, no chão da realidade, pelo estofo moral dos seus agentes.
Desde hace algo más de tres décadas va extendiéndose por el espacio educativo de buena parte del mundo un movimiento pedagógico que se conoce como las “Comunidades de Aprendizaje”. Ramón Flecha fue uno de sus incipientes líderes y su estela ha sido seguida por muchos más en diferentes países. Con esa denominación se reconocen e identifican cientos de experiencias desarrolladas en centros escolares, principalmente de primaria, es cierto, cuyos agentes educativos (profesores, niños, padres, autoridades municipales, movimientos de innovación pedagógica de la localidad o el entorno) llevan a cabo una gestión compartida, asamblearia y democrática de los asuntos que afectan al centro escolar.
Esta edição do Ensino Magazine marca uma viragem naquilo que é a relação com os nossos leitores. Fomos, há 22 anos atrás, uma das primeiras publicações a possuir uma página de internet. Criámos, há cerca de uma década, um portal que foi sendo adaptado às exigências dos novos tempos. Arrancamos agora para uma nova plataforma na internet, no mesmo endereço de sempre (www.ensino.eu).
Não vale a pena fingir. Sempre houve bullying na escola! Todos guardamos memória disso. Na escola e no emprego, na família e no desporto, nos quartéis e nas igrejas, nos partidos e, até, nos mais insuspeitos grupos de amigos… Sempre o houve, onde e quando se agregaram pessoas e se formaram grupos onde coexistem fortes e fracos, chefes e chefiados, agressores e vitimados, ou seja, sempre e quando se desenvolveram relações de desigualdade na partilha do poder.
Está nos jovens, nas crianças e nos pais que todos os dias a procuram; na população adulta que quer saber mais; nos desajustados que desejam ser reconvertidos; nos arrependidos que cobiçam reiniciar um novo ciclo da sua vida; nos que não tiveram oportunidade (porque a vida também sabe ser madrasta) e agora buscam o alimento do sucesso; na sociedade e no Estado que já não sabem (e não podem…) viver sem ela e, sobretudo, pressente-se nos professores e educadores que são a alma, o sal e o sangue de que se faz todos os dias essa grande construção colectiva.
A necessidade de encerrar os estabelecimentos de ensino obrigou alunos, pais e educadores a alterações de hábitos e modos de vida: foi necessário reacomodar o núcleo familiar de molde a permitir aos jovens estudar em casa e aos membros do agregado desenvolver o seu trabalho profissional a distância, mantendo a organização da vida dentro de uma normalidade aceitável.
La universidad, cualquier establecimiento universitario del mundo, debe ofrecer a la sociedad diferentes ramas del conocimiento para ser precisamente universal, como dice su mismo nombre, capaz de abrazar diferentes sectores del saber, los que procedan de las ciencias experimentales y de las humanidades, las que representen las tecnologías y las bellas artes, las ciencias biosanitarias y las que acojan las ciencias sociales en sus múltiples expresiones (la economía, el derecho, las ciencias de la educación, la sociología, las de la comunicación).
Temos reafirmado, inúmeras vezes, que Escola Pública é, talvez, a maior conquista educacional da sociedade portuguesa das últimas quatro décadas. Diríamos melhor: a edificação da Escola Pública, em paralelo com a consolidação do Serviço Nacional de Saúde.
Após várias hesitações, avanços e recuos, o Governo decidiu encerrar as escolas, do pré-escolar ao ensino secundário (com o ensino superior a ter também que se adaptar), pelo menos durante 15 dias.
No es ninguna extravagancia, tampoco es una novedad, y sin embargo no es habitual. Nos referimos a la celebración de pruebas de evaluación no presenciales, en línea, vía internet.
O Santander Universidades decidiu abrir, a partir deste ano, bolsas de formação não apenas para estudantes mas para todos os profissionais. O objetivo é capacitar os formandos preparando-os para áreas como a digitalização, robotização ou inovação, num momento em que há alteração de necessidade por parte dos empregadores e em que surgem novas profissões.
A incubadora de empresas de base tecnológica do Politécnico de Portalegre vai acolher um Lab. da Softinsa, subsidiária do grupo IBM, já a partir de abril.
O novo presidente do Politécnico de Santarém, João Miguel Moutão, reuniu-se, no início deste mês, com o presidente da Câmara Municipal de Santarém, Ricardo Gonçalves, e a vice-presidente da autarquia, Inês Barroso. Este encontro, para além simboliza, no entender da instituição de ensino superior, o início de “uma série de encontros regulares que irão acontecer ao longo do ano, e que visam potenciar a relação entre a autarquia e o IPSantarém”.
O Santander, através do Santander Universidades deverá entregar ao longo deste ano entre 1200 a 1400 Bolsas Santander, as quais apoiam alunos com dificuldades económicas. O objetivo é contribuir para que os estudantes não abandonem os seus cursos por dificuldades económicas.
A Moto Guzzi comemora em março de 2021 a bonita idade de 100 anos! A comemoração dessa data é feita com o lançamento de edições especiais “Centenário” dos modelos V7, V9 e V85TT e com diversos eventos culminando com as Giornate Mondiali Moto Guzzi de 9 a 12 de setembro em Mandello del Lario, Itália, localidade onde foi fundada e onde se situa, ainda hoje, a fábrica de onde saem todas as Guzzi que são produzidas.
A iniciativa “Futures of Education”, foi lançada pela UNESCO em setembro de 2019, e baseia-se num processo consultivo amplo e aberto que envolve jovens, educadores, sociedade civil, governos, empresas e outras partes interessadas.
O Instituto Politécnico de Castelo Branco entrou, em 2020, para o ranking da SIR - SCImago Institutions Rankings, a plataforma internacional de avaliação e análise dos resultados da investigação científica realizada nas instituições de ensino superior ou em centros dedicados à investigação científica e à inovação.
A Universidade de Évora (UÉ) pretende tornar o olival mais resiliente face às alterações climáticas. Ao Ensino Magazine a instituição diz estar "a definir uma estratégia sustentável para a gestão de pragas em olivais através do estudo da diversidade e das variedades de oliveiras em Portugal".
Estreitar relações com entidades como a Associação Empresarial da Região Oeste, a Comunidade Intermunicipal do Oeste e com o Laboratório de Investigação em Design e Artes é um dos objetivos do diretor da Escola Superior de Artes e Design de Caldas da Rainha (ESAD.CR), João dos Santos, que tomou posse para um novo mandato, em cerimónia realizada em dezembro, no auditório do Edifício Pedagógico 1.
A Universidade Eduardo Mondlane (UEM) acaba de apresentar a Cátedra Eduardo Mondlane, criada em homenagem ao seu patrono, como reconhecimento da sua contribuição na qualidade de cientista social, cujos estudos são relevantes para o País.
A escritora e responsável pelo setor de publicações da EPM-CELP, Teresa Noronha, venceu, recentemente, a primeira edição do prémio Maria Velho da Costa. O galardão, no valor pecuniário de 2.500 euros, incluindo apoio à edição da obra pela cooperativa dos autores portugueses, foi criado em setembro de 2020 para homenagear a escritora portuguesa que morreu em maio do mesmo ano.
A Escola Portuguesa de Macau continua a efetuar ações de recolha de resíduos recicláveis.
A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) está a desenvolver um biossensor para deteção rápida do SARS-CoV 2, concebido a partir da tecnologia utilizada para a identificação do DNA das castas dos vinhos.
