“Estamos a plantar batatas na expetativa de recolher papoilas”. A expressão pertence a Joaquim Azevedo, antigo secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, um dos reconhecidos investigadores portugueses na área da educação.
O Plano Nacional de Combate ao Racismo e à Discriminação 2021-2025, que se encontra em consulta pública, prevê criar “um contingente especial adicional de alunos das escolas TEIP no acesso ao ensino superior e cursos técnicos superiores profissionais”.
Ana Teresa Ribeiro, doutoranda na Universidade de Évora, desenvolveu um estudo que deu origem ao aparecimento de um fiambre de corvina, com caraterísticas semelhantes ao de porco. A investigação teve em consideração os novos hábitos alimentares da população e as novas tendências de consumo cada vez mais receptivas ao aparecimento de novos alimentos. E quem sabe se, dentro de pouco tempo, vamos comer uma belas sandes de fiambre… de corvina, dourada ou robalo.
As candidaturas para o Prémio Científico Mário Quartin Graça 2021 estão abertas até 31 de maio, informou hoje o Banco Santander e a Casa da América Latina, promotores da iniciativa. O prémio distingue anualmente as melhores teses de doutoramento realizadas em Portugal e na América Latina.
O Projeto Guardiões, desenvolvido em parceria pelo Politécnico de Portalegre, o Fórum da Energia e Clima, e a CCDR Alentejo acaba de ser aprovado.
O equilíbrio voltou a ser a nota dominante na eleição para os representantes dos professores/investigadores no Conselho Geral do Politécnico de Castelo Branco. A Lista A, liderada por Nuno Castela, venceu com 104 votos, mais um que a Lista B, encabeçada por Francisco Rodrigues.
O Instituto Politécnico de Coimbra e a empresa News Organic Planet acabam de assinar um acordo de parceria no âmbito do agroalimentar. O protocolo, apurou o Ensino Magazine, tem por finalidade reforçar a cooperação técnica, científica e humana entre as duas instituições.
O Instituto Politécnico da Guarda anunciou, ao Ensino Magazine, a criação de um programa de capacitação de estudantes para a criação de projetos inovadores em áreas que vão da sustentabilidade à cultura, em parceria com autarquias e empresas. O programa junta 13 politécnicos.
O subdiretor da Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar do Politécnico de Leiria (ESTM), Sandro Leandro, é o novo vogal do Conselho Diretivo da Ordem dos Biólogos. A informação foi confirmada ao Ensino Magazine por aquela instituição de ensino.
O Instituto Politécnico de Setúbal retoma, dia 7 de abril a iniciativa "Ciência à Conversa" . A atividade é aberta à comunidade académica e ao público em geral com o objetivo de se debater os novos conhecimentos produzidos num registo informal e acessível a todos.
Sandra Félix, diplomada em Enfermagem Veterinária pela Escola Superior Agrária de Elvas, do Politécnico de Portalegre, é a primeira enfermeira veterinária a receber a bolsa do Global Pain Council da World Small Animal Veterinary Association (WSAVA) para Técnicos/Enfermeiros Veterinários que queiram tornar-se nos primeiros líderes de opinião global em controlo da dor.
A última das Finais dos três Concursos de Ideias de Negócio que foram dinamizados pelo Instituto Politécnico de Santarém, em parceria com o Agrocluster, no âmbito do projeto Lezíria Startup, realizou-se no passado dia 10 de março.
O Instituto Politécnico de Setúbal (IPS) dá início, a partir do próximo dia 14 de abril, a uma ação de testagem massiva à COVID-19. O Ensino Magazine apurou que a realização dos testes é feita no âmbito de uma parceria com a Direção-Geral do Ensino Superior (DGES) e a Cruz Vermelha Portuguesa (CVP), que visa assegurar um retorno em segurança às atividades letivas presencias da sua comunidade, a decorrer de forma faseada a partir de 19 de abril.
É reconhecido como um dos maiores especialistas e pensadores sobre o sistema educativo português. Nesta entrevista, Joaquim Azevedo defende que ultrapassada a pandemia, a escola e o modelo de ensino regressarão, do ponto de vista estrutural, ao que eram antes e elege a questão dos professores como central para o futuro do setor.
A generalidade dos responsáveis pela educação nos países da Comunidade Europeia convergem na crítica a um certo tipo de escola que consideram demasiado racional, super especializada, impregnada de rotinas obsoletas e de estereótipos administrativos.
Es indudable que la pandemia del Covid-19 está condicionando la vida social de los ciudadanos de todo el mundo, y también la marcha de la institución universitaria, sus prácticas docentes y la sociabilidad de sus estudiantes, que es otra vía de aprendizaje no menos importante.
Durante este tempo de resiliência, de prisão domiciliária sem culpa formada, não definhámos e enfrentámos, sem medo e com Esperança apoiada na Amizade de alguns, um período que não esqueceremos e que muito nos enriqueceu no saber da quantidade e qualidade de Amigos que temos.
A pandemia de Covid-19 que em março mudou as nossas vidas colocou os olhos do mundo na ciência, na investigação e nas instituições de ensino superior. Toda a comunidade procurou as respostas que os cientistas e investigadores poderiam trazer, como o aparecimento de vacinas seguras e de possíveis curas.
Ser professor acarreta uma profunda carga de utopia e de imaginário. Com o lento passar do tempo e da memória colectiva, gerações após gerações ajudaram a elaborar a imagem social de uma profissão de dádiva absoluta e incontestável entrega.
O Conselho Nacional de Educação acaba de enviar à tutela um conjunto de recomendações sobre “o acesso ao ensino superior e a articulação com o ensino secundário”. Na sua proposta sugere “a redução do peso dos exames nacionais no processo de seleção e seriação dos candidatos".
O papel das Associações Académicas e Estudantes no Ensino Superior tem alterado como tudo o que nos rodeia. Com uma velocidade cada vez maior, o meio que nos envolve transforma-se a um ritmo alucinante, fazendo-nos repensar os desafios, mas também as oportunidades.
Manuel Castells es un brillante sociólogo, hijo directo y expresión viva de la generación de mayo francés del 68, de larga andadura en universidades de California, además de otras europeas, respetado y reconocido internacionalmente, autor de libros de ensayo y sociología política que son auténticos best seller, algunos considerados imprescindibles para comprender el mundo en el siglo XXI, como el titulado “La era de la información, 3 vols.”
A utilização do teletrabalho foi potenciada pela pandemia para remediar algumas consequências do confinamento. A decisão assumida de o aplicar em atividades públicas e privadas compreende-se na medida em que o trabalhador confinado pode, em certos casos, desempenhar tarefas que não exigem a sua presença física. Contudo, é preciso reconhecer que esta fase da “transição para o digital” nem sempre decorre da melhor forma.
Si en general hay que aceptar que no existen criterios absolutos para una correcta evaluación del aprendizaje, la evaluación del aprendizaje móvil se torna en una difícil tarea. Para nosotros, la plusvalía del aprendizaje móvil, reside en su alto nivel de movilidad e integración y porque, como afirman Vázquez y Sevillano “propicia que el estudiante progrese de forma autónoma, con una participación más activa y con menor esfuerzo intelectual que en un entorno de aprendizaje tradicional”. Aparte de eso, es más accesible a innovaciones de diverso tipo, especialmente al aprendizaje basado en la investigación.
Hemos venido hablando de la utilidad de los dispositivos móviles en educación. Y nos queda aportar algo sobre un tema determinante para la utilidad de los mismos que es su usabilidad: la facilidad de su manejo por docentes y estudiantes. Los productores de los medios tecnológicos que se puedan utilizar en la escuela pueden producir software e interfaces de usuario con mayor o menor facilidad de uso. Incluso más confiables y que produzcan mejores experiencias en los usuarios.
Quando o amor era mais íntimo; quando nenhum ruído levantava as pálpebras dos que dormiam – de súbito, despontou naquela noite uma estrela de luz ofuscante. Os pastores acordaram sobressaltados, os animais atiraram à beleza da noite mugidos, grunhidos, relinchos de susto. Aos guerreiros, magistrados, arúspices, sibilas, às figuras gradas do Império Romano, ao próprio Octávio César Augusto passara despercebido este espanto.
Adormecer as grandes questões à força de hipersensibilidades clubísticas, patologicamente (com muito economicismo à mistura) ampliadas na Comunicação Social – eis aí o rápido panorama do ambiente em que o nosso futebol, muitas vezes, se movimenta. Os problemas desportivos do país são, sem dúvida, desportivos mas condicionados, no chão da realidade, pelo estofo moral dos seus agentes.
Desde hace algo más de tres décadas va extendiéndose por el espacio educativo de buena parte del mundo un movimiento pedagógico que se conoce como las “Comunidades de Aprendizaje”. Ramón Flecha fue uno de sus incipientes líderes y su estela ha sido seguida por muchos más en diferentes países. Con esa denominación se reconocen e identifican cientos de experiencias desarrolladas en centros escolares, principalmente de primaria, es cierto, cuyos agentes educativos (profesores, niños, padres, autoridades municipales, movimientos de innovación pedagógica de la localidad o el entorno) llevan a cabo una gestión compartida, asamblearia y democrática de los asuntos que afectan al centro escolar.
Esta edição do Ensino Magazine marca uma viragem naquilo que é a relação com os nossos leitores. Fomos, há 22 anos atrás, uma das primeiras publicações a possuir uma página de internet. Criámos, há cerca de uma década, um portal que foi sendo adaptado às exigências dos novos tempos. Arrancamos agora para uma nova plataforma na internet, no mesmo endereço de sempre (www.ensino.eu).
Não vale a pena fingir. Sempre houve bullying na escola! Todos guardamos memória disso. Na escola e no emprego, na família e no desporto, nos quartéis e nas igrejas, nos partidos e, até, nos mais insuspeitos grupos de amigos… Sempre o houve, onde e quando se agregaram pessoas e se formaram grupos onde coexistem fortes e fracos, chefes e chefiados, agressores e vitimados, ou seja, sempre e quando se desenvolveram relações de desigualdade na partilha do poder.
Está nos jovens, nas crianças e nos pais que todos os dias a procuram; na população adulta que quer saber mais; nos desajustados que desejam ser reconvertidos; nos arrependidos que cobiçam reiniciar um novo ciclo da sua vida; nos que não tiveram oportunidade (porque a vida também sabe ser madrasta) e agora buscam o alimento do sucesso; na sociedade e no Estado que já não sabem (e não podem…) viver sem ela e, sobretudo, pressente-se nos professores e educadores que são a alma, o sal e o sangue de que se faz todos os dias essa grande construção colectiva.
A necessidade de encerrar os estabelecimentos de ensino obrigou alunos, pais e educadores a alterações de hábitos e modos de vida: foi necessário reacomodar o núcleo familiar de molde a permitir aos jovens estudar em casa e aos membros do agregado desenvolver o seu trabalho profissional a distância, mantendo a organização da vida dentro de uma normalidade aceitável.
La universidad, cualquier establecimiento universitario del mundo, debe ofrecer a la sociedad diferentes ramas del conocimiento para ser precisamente universal, como dice su mismo nombre, capaz de abrazar diferentes sectores del saber, los que procedan de las ciencias experimentales y de las humanidades, las que representen las tecnologías y las bellas artes, las ciencias biosanitarias y las que acojan las ciencias sociales en sus múltiples expresiones (la economía, el derecho, las ciencias de la educación, la sociología, las de la comunicación).
Temos reafirmado, inúmeras vezes, que Escola Pública é, talvez, a maior conquista educacional da sociedade portuguesa das últimas quatro décadas. Diríamos melhor: a edificação da Escola Pública, em paralelo com a consolidação do Serviço Nacional de Saúde.
As creches, o pré-escolar e o 1.º ciclo voltam à escola. É com alívio que os alunos e os pais aplaudem esta notícia. O confinamento fez-nos aperceber que o processo educativo à distância acarreta dificuldades, ao nível da aprendizagem dos conhecimentos, mas, sobretudo, ao nível da socialização.
Os professores que resistem e recusam perder a sua profissionalidade, aqueles que estão presentes e aceitam os novos desafios, são muitas vezes olhados como heróis sociais pelo modo como enfrentam o embate das mudanças, das pressões e das críticas injustas, por vezes acumuladas por mais de uma geração.
“Estamos a plantar batatas na expetativa de recolher papoilas”. A expressão pertence a Joaquim Azevedo, antigo secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, um dos reconhecidos investigadores portugueses na área da educação.
Para la vida académica de nuestro tiempo, una lista de correo-e es un instrumento útil de comunicación por vía electrónica entre un grupo más o menos amplio de personas que pertenecen a un sector concreto de la institución universitaria (profesores, estudiantes, PAS), o a alguno de los ámbitos institucionales a que están adscritos (departamentos, institutos universitarios, facultades, sindicatos, sociedades científicas).
Após várias hesitações, avanços e recuos, o Governo decidiu encerrar as escolas, do pré-escolar ao ensino secundário (com o ensino superior a ter também que se adaptar), pelo menos durante 15 dias.
No es ninguna extravagancia, tampoco es una novedad, y sin embargo no es habitual. Nos referimos a la celebración de pruebas de evaluación no presenciales, en línea, vía internet.
O panorama do Ensino e da Formação demonstra atrasos incompatíveis com as expetativas geradas em torno das metas de desenvolvimento que o país necessita de atingir.
O Santander, através do Santander Universidades e em parceria com a London School of Economics, acaba de lançar a XI Edição das Bolsas Santander Women | W50. O anúncio foi feito ao Ensino Magazine pelo Santander. As inscrições abriram a 8 de março, Dia Internacional da Mulher – e decorrem até 10 de maio.
Com o dealbar do séc. XXI começou a generalização dos automóveis “crossover”. Estes diferem dos SUV que existiam anteriormente pelo facto de apresentarem uma arquitetura baseada numa plataforma de um veículo comum, com uma carroçaria monobloco leve, mas mais alta do que o modelo de origem.
O Centro de Formação Profissional das Indústrias da Madeira e Mobiliário (CFPIMM) integra a rede de Escolas Associadas da UNESCO desde março de 2006.
Os recém diplomados da licenciatura em música, variante guitarra portuguesa, da Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco vão poder gravar um disco a custo zero. A medida entra em vigor no final deste ano letivo e tem como promotor o mestre e docente Custódio Castelo.
Elvira Fortunato é a vencedora do Prémio Pessoa 2020. Cientista, professora Catedrática e Vice-Reitora da Universidade NOVA de Lisboa, especialista em Microelectrónica e Optoelectrónica, engenheira de formação, tem já uma larga lista de invenções e inovações onde se destaca o transístor de papel.
O videojogo 'Nur', desenvolvido por Carlos Pedroso e Inês Ribeiro, recém-licenciados do curso de Jogos Digitais e Multimédia da Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) do Politécnico de Leiria, é o grande vencedor dos Novos Talentos Fnac Videojogos 2020.
O Centro Regional de Excelência em Estudos de Engenharia e Tecnologia de Petróleo e Gás da Universidade Eduardo Mondlane (CS-OGET) está a apetrechar o laboratório de simulação e perfuração de poços para apoiar na pesquisa e no ensino nesta área, ao nível da África Austral.
A Escola Portuguesa de Macau prossegue a sua campanha solidário. No passado dia 13 de março, alargou a recolha de materiais recicláveis, à receção de roupa para ser doada à Cáritas.
Numa época caraterizada pelo confinamento, devido à pandemia do novo coronavírus, a Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa (EPM-CELP) celebrou, a 3 de março, o Dia Mundial da Audição, com intuito de sensibilizar a sociedade para as dificuldades que as pessoas com surdez (moderada, severa a profunda) têm em aceder à língua falada e escrita da comunidade em que vivem, o que tem reflexos ao nível da produção escrita, da linguagem, da comunicação e das aprendizagens e consequentemente na sua inclusão na sociedade e no mercado de trabalho.
