O Politécnico de Santarém (Universidade Politécnica de Santarém) é parceiro do projeto europeu Teacher Academy Project – Democratic Citizenship Education (TAP-DCE), uma iniciativa que pretende reforçar a educação para a cidadania democrática através da formação inicial e contínua de professores, promovendo o co-design, a experimentação, a validação e a consolidação de recursos pedagógicos inovadores.
No âmbito deste projeto, a Escola Superior de Educação do Politécnico de Santarém desenvolveu uma iniciativa dedicada à Educação para a Cidadania Ambiental, integrada no projeto Learn to Act.
“Nos últimos anos, os alunos da Licenciatura em Educação Básica do Instituto Politécnico de Santarém (Portugal) têm sido desafiados a pensar, agir e transformar a sua comunidade através da Educação para a Cidadania Ambiental (ECE). O projeto Learn to Act surgiu da convicção de que a formação inicial de professores é um espaço privilegiado para o desenvolvimento de competências críticas, éticas e participativas - essenciais para enfrentar os desafios socioambientais da atualidade e fortalecer a cidadania democrática”, explica a instituição no portal oficial do projeto europeu.
De acordo com a agora Universidade Politécnica de Santarém, “entre fevereiro e junho de 2026, os alunos foram desafiados a assumir o papel de agentes de mudança, seguindo as seis etapas da abordagem pedagógica da Educação Infantil: investigação, planeamento de ações, participação cívica, trabalho em rede, sustentabilidade e avaliação-reflexão”.
Os responsáveis pela implementação do projeto em Santarém realçam “a intervenção em contextos do mundo real foi um dos momentos mais significativos. Em escolas, jardins de infância, programas extracurriculares e outros espaços comunitários escolhidos por cada grupo, os alunos implementaram atividades educativas e de sensibilização que promoveram o pensamento crítico, a participação e a responsabilidade partilhada. Hortas escolares, hotéis para insetos, oficinas STEAM, debates sobre justiça ambiental e atividades práticas aproximaram a ciência, a cidadania e a ação transformadora”.
Um dos aspetos considerados importantes “foi a disseminação e partilha pública das práticas, culminando na apresentação de cartazes nos Dias de Prática Profissional – Comunicação e Artes, realizados nos dias 1 e 2 de junho de 2026. Este momento permitiu aos alunos comunicar os seus processos, justificar as decisões, dialogar com colegas, docentes e parceiros externos, e refletir sobre o impacto das suas ações. Mais do que uma simples mostra, foi um exercício de cidadania democrática: abrir o processo educativo à comunidade, tornar a aprendizagem visível e assumir a responsabilidade social pelas suas intervenções”.