Um estudo realizado pela Universidade de Évora (UÉ) e publicado na revista International Journal of Environmental Research and Public Health revela que a intervenção terapêutica assistida por equinos (EAS) pode melhorar significativamente as competências socioemocionais de crianças institucionalizadas.
Coordenado por Ana Rita Matias, do Departamento de Desporto e Saúde, o estudo envolveu crianças de um centro de acolhimento temporário e a abordagem utilizada pela equipa de investigadores demonstrou melhorias marcantes em áreas como autorregulação, autocontrole e adequação gestual.
“A Terapia Assistida por cavalos tem vindo a ganhar maior visibilidade na área terapêutica e funciona como um mediador dotado de certas particularidades, tornando este animal um parceiro de trabalho com enorme potencial”, afirma a investigadora.
Os resultados “mostraram uma melhoria significativa nas habilidades socioemocionais das crianças, com destaque para a autorregulação e o autocontrole. E houve também uma melhoria na intencionalidade dos movimentos e na adequação dos gestos ao contexto, indicando um impacto positivo da EAS na capacidade das crianças de gerenciar suas emoções e comportamentos”.
Ana Rita Matias recorda que “as crianças institucionalizadas frequentemente apresentam problemas comportamentais e défices em competências socioemocionais devido à ausência de cuidados individualizados e interações sociais consistentes com os cuidadores, pelo que este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de 17 sessões de EAS que promovemos na promoção dessas competências, utilizando uma abordagem de intervenção psicomotora” sublinha.
O estudo demonstrou “que crianças com problemas socioemocionais graves podem estabelecer conexões afetivas significativas com os cavalos, desenvolvendo empatia e melhoram a sua integração social” revela Ana Rita Matias, indicando que os destinatários deste tipo de terapia tanto podem ser crianças, como adolescente ou adultos, sendo diversas as situações clínicas que podem estar associadas a cada indivíduo.
